Carmen Mejías, directora del Centro de Estudios Andaluces, atiende a ESInforma cuando se inicia la grabación del documental “La evolución de la Economía Social durante la historia democrática de la comunidad andaluza” que produce CEPES Andalucía en colaboración con la Fundación Pública.

Natural de Llerena (Badajoz), Carmen Mejías Severo es licenciada en Derecho por la Universidad de Sevilla, funcionaria del Cuerpo de Técnicos de Auditoría de la Cámara de Cuentas y pertenece al Registro Oficial de Auditores de Cuentas (ROAC).

Antes de ser nombrada directora gerente del Centro de Estudios Andaluces en junio de 2010, ejerció como jefa del gabinete del Consejero de la Presidencia, y como secretaria general técnica de la misma consejería desde 1996.

Directora, ¿en qué consiste la actividad de la Fundación Pública Centro de Estudios Andaluces?

Consiste en impulsar la investigación y el conocimiento de la realidad social, económica, política y cultural de Andalucía. Lo hacemos a través de estudios técnicos que nos permiten hacer un análisis exhaustivo de nuestra sociedad y posteriormente difundir los resultados de nuestros trabajos, y por tanto de los valores y logros de los andaluces y andaluzas como colectivo.

¿Por qué se crea el Centro de Estudios Andaluces y cuáles han sido los principales éxitos de la institución desde que fuera creada?

El Centro se crea desde la vocación de generar conocimiento y de servir como puente de enlace entre las universidades, las entidades generadoras de conocimiento y la ciudadanía. Por otra parte el Centro, además de la investigación y la difusión de la misma, también gestiona el Museo de la Autonomía de Andalucía. El Centro tiene diez años y hace cinco que se inauguró el Museo, registrándose un crecimiento exponencial de las visitas año tras año. Como atractivo principal el Museo pone en valor la Casa de Blas Infante que se inauguró en julio de 2009. En este año de vida ha sido visitada por más de 20.000 ciudadanos. En el Museo de la Autonomía, además de la exposición permanente, donde se encuentran los símbolos de Andalucía y las dos pizarras de los referéndums del 28F y del 20 de octubre, hay exposiciones itinerantes que permanecen de forma temporal en el espacio. Asimismo, puede contemplarse el legado de documentos históricos de Blas Infante recuperados de las colecciones familiares y de instituciones por el Centro de Estudios Andaluces con el fin de custodiarlos cerca de la casa donde vivió el padre de la patria andaluza.

En este periodo creemos que el Centro de Estudios Andaluces se ha convertido en un referente en el ámbito de la investigación y de la cultura, y en un instrumento para la difusión de ambos. En los últimos 4 años el Centro de Estudios Andaluces ha invertido 1’6 millones de euros que han hecho posible 75 proyectos, en los que han trabajado 300 investigadores, además de investigadores ayudantes y becarios.

¿En qué somos referentes dentro de la Investigación Social?

El Centro de Estudios Andaluces es pionero en la generación de conocimiento y en el establecimiento de redes que mantenemos con otras instituciones y organizaciones para compartir y enriquecer ese conocimiento. Como experiencias me gustaría destacar el Observatorio del Gobierno Local en Andalucía, un análisis de las funciones, competencias y servicios de las corporaciones municipales; el Observatorio Autonómico, el Seminario Permanente de Historia Contemporánea de Andalucía, la Cátedra Rafael Escuredo o el Programa Andalucía 2020, una investigación de carácter prospectivo para recoger las principales tendencias que van a configurar la realidad andaluza en el medio plazo. En resumen tenemos una serie de instrumentos que ponemos a funcionar a través de redes de conocimiento para la evaluación en materias novedosas tanto el presente como el futuro de Andalucía.

Como observatorio privilegiado de tantas cuestiones relacionadas con la historia, la sociedad, la economía o la política andaluza, ¿qué cree que está pasando en la actualidad en Andalucía? Sociológicamente, ¿cuáles cree que son los principales problemas en la comunidad autónoma?

Los principales problemas que tiene Andalucía son los mismos que tiene España o Europa. Ahora bien, la reacción ante esos problemas es distinta. Andalucía está resolviendo la situación manteniendo las políticas públicas que sostienen el estado del bienestar. Andalucía sigue apostando por la Educación, por la Salud, por temas sociales como la Dependencia. A diferencia del resto de España, estamos optando por una política trazada desde la Igualdad de oportunidades con un fuerte compromiso social.

¿En qué ha avanzado la sociedad andaluza durante los años de democracia y los de sus 30 años de Autonomía?

Actualmente estamos celebrando el 30 aniversario del Referéndum de Ratificación del Estatuto de Autonomía para Andalucía que fue el 20 de octubre de 1981. Para conmemorar la efeméride estamos organizando conferencias, exposiciones y demás actividades informativas y formativas que hacen balance de estos 30 años de forma itinerante por todas las provincias andaluzas. Uno de los principales objetivos es llevar a los más jóvenes este retazo de historia a través de los centros de enseñanza que lo solicitan y a toda la ciudadanía andaluza a través de los municipios.

Quisiera destacar especialmente la exposición itinerante cuyo contenido reflejan la Andalucía del antes y del después, la lucha de los andaluces por su autonomía con sus luces y sus sombras, siendo el eje central el 28 de febrero, día en el que los andaluces se manifestaron y llenaron las calles, y el 20 de octubre de 1981, con el Referéndum de Autonomía que aprobó la norma jurídica que sirvió para que Andalucía comenzara su autogobierno. A partir del eje central que simboliza la aprobación del Referéndum, la exposición muestra el avance de Andalucía gracias a su autogobierno y la consolidación de la autonomía, la Segunda Modernización, su segundo estatuto aprobado en 2007 y los campos en los que Andalucía es pionera.

El andalucismo en nuestra comunidad nunca ha llegado a consolidarse ideológicamente. ¿Ser nacionalistas nos hubiera servido para ser más competitivos, para avanzar más rápidamente?

El andalucismo se ha ejercido en Andalucía desde las diferentes opciones políticas progresistas. Nadie ha defendido mejor que el Gobierno andaluz los intereses de los andaluces y andaluzas. Por otra parte, el andalucismo histórico es el legado de Blas Infante y el buque insignia que ponemos en valor desde el Centro de Estudios Andaluces, recuperando su memoria y mostrando los logros de nuestra Autonomía, el sueño hecho realidad de Blas Infante.

¿Qué hacer para corregir los tópicos andaluces?

Los tópicos andaluces existen en aquellas instituciones y personas que no conocen la realidad de Andalucía. Nuestros jóvenes son los mejores formados de las últimas décadas, nuestros programas educativos incorporan acciones de gran calado para el emprendimiento y la excelencia formativa, hemos avanzado y somos pioneros en biomedicina, en el sector aeronáutico, en energías renovables, en muchos sectores innovadores que nos alejan del tópico. Insisto, los que nos encasillan es porque no nos conocen, ni nuestra realidad integral que nos sitúa en una de las regiones más avanzadas de Europa.

En su opinión, ¿qué aporta la Economía Social Andaluza a la sociedad y qué papel debe jugar en la construcción definitiva de un nuevo modelo productivo?

La Economía Social está aportando muchísimo a la Comunidad. Es un modelo económico, recientemente avalado por una nueva Ley de Economía Social, un sector que conserva el empleo, que concentra la actividad en el territorio, que aporta un elemento dinamizador integral para la sociedad.